HUMANISME DALAM PENDIDIKAN ISLAM

HUMANISME DALAM PENDIDIKAN ISLAM

(STUDI KOMPARATIF PEMIKIRAN ABDUL MUNIR MULKHAN DAN

ABDURRAHMAN MAS’UD)

ABSTRAK

Oleh Muhtarom, M.Pd.I  

Gagasan pemikiran humanisme sudah bergulir sejak lama, namun pemikiran tersebut perlu ditegakkan, dikembangkan dan diaktualisasikan lagi, terutama dalam dunia pendidikan Islam yang nampaknya masih jauh dari nilai-nilai kemanusiaan. Jadi, pendidikan Islam berbasis humanisme merupakan sebuah upaya perwujudan dari proses pengejawantahan pendidikan Islam dengan basis humanistik. Salah satu tokoh yang menggulirkan pemikiran humasnisme pendidikan di Indonesia adalah Abdurrahman Mas’ud dan Abdul Munir Mulkhan. Kedua tokoh tersebut nampaknya belum banyak diteliti pada aspek pemikiran humanismenya dengan menelaah secara komparatif.  Dalam pandangan penulis, cukup menarik kiranya persoalan ini untuk diteliti karena basis kedua tokoh tersebut berasal dari pemikir Islam Indonesia kontemporer bukan dari tokoh Barat. Maka kehadiran penelitian ini adalah dalam rangka membandingkan pemikiran kedua tokoh tersebut.

Dengan mangajukan rumusan masalah bagaimana pemikiran Abdul Munir Mulkhan dan Abdurrahman Mas’ud tentang humanisme dalam pendidikan Islam dan bagimana persamaan dan perbedaan pemikiran Abdul Munir Mulkhan dan Abdurrahman Mas’ud tentang humanisme dalam pendidikan Islam? Dengan batasan masalah perbandingan pemikiran dalam aspek filosofisnya.  

Penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research) yang bersifat kualitatif artinya penelitian yang bersifat kepustakaan murni, yang data-datanya didasarkan/diambil dari bahan-bahan tertulis, baik yang berupa buku ataupun lainnya, guna memudahkan proses penganalisisan, data diseleksi sesuai relevansinya dengan pembahasan. pendekatan yang digunakan adalah studi pemikiran tokoh dengan pendekatan sosio histories dan factual histories. yang berupaya memeriksa secara kritis peristiwa, perkembangan dan pengalaman masa lalu, kemudian mengadakan interpretasi terhadap sumber-sumber informasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah berupa buku-buku dan karya ilmiah tokoh yang diteliti. Sementara analisis data menggunakan analisis historis, analisis isi dan analisis komparasi.

Hasil penelitian ini menyimpulkan; pertama,. Adapun persamaan pemikiran Abdul Munir Mulkhan  dan Abdurrahman Mas’ud dapat dilihat dari pandangan mereka tentang konsep manusia dan pendidikan meliputi : Pengakuan terhadap keberadaan fitrah manusia, menjadikan pendidikan sebagai media pembentukan manusia seutuhnya, dan pembebasan sebagai tujuan pendidikan, memandang peserta didik sebagai makhluk yang memiliki potensi untuk memahami diri sendiri menurut kodratnya, dan sama-sama Me-landing-kan konseptualisasi dasar perjuangannya bagi upaya membebaskan manusia. kedua hasil analisis mengenai perbedaanya meliputi : Istilah atau jargon pendidikan. Abdul Munir Mulkhan, dengan istilah ”demokratisasi pendidikan”, kemudian Abdurrahman Mas’ud dengan istilah “Pendidikan Nondikotomik”  

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN

PENGANTAR PEMBIMBING

PERSETUJUAN UJIAN TERTUTUP 

PERSETUJUAN TESIS

KATA PENGANTAR

PERNYATAAN

DAFTAR ISI

PEDOMAN TRASLITERASI

ABSTRAK 

 

BAB I     PENDAHULUAN

                A. Latar Belakang Masalah 

                B. Rumusan Masalah

                C. Batasan Masalah

                D. Tujuan Penelitian 

                E. Kegunaan Penelitian

                F. Tinjauan Pustaka  

                G. Kerangka Teori

                H. Metodologi Penelitian 

                I. Sistematika Pembasahan      

BAB II   HUMANISME DAN PENDIDIKAN ISLAM

                A. Pengertian Humanisme

                B. Humanisme dalam Sejarah

                C. Humanisme dalam Islam

                D. Pardigma Pendidikan Islam.

                     1. Pengertian

                     2. Tujuan Pendidikan Islam.

                     3. Ruang Lingkup.

                E. Teori Humanistik dalam Pendidikan

                F. Humanisme dan Pendidikan Islam

 

BAB III  PROFILE DAN POKOK-POKOK PEMIKIRAN ABDUL MUNIR

                MULKHAN DAN ABDURRAHMAN MAS’UD TENTANG

                HUMANISME DALAM DUNIA PENDIDIKAN

                A. Abdul Munir Mulkhan.

                     1. Riwayat Singkat Kehidupan

                     2. Aktifitas dan Karya intelektual..

                     3. Gagasan Pemikiran Humanisme dalam Pendidikan

                B. Abdurrahman Mas’ud ..

                     1. Riwayat Singkat Kehidupan

                     2. Karya-Karya Abdurrahman Mas’ud

                     3. Gagasan Pemikiran Humanisme dan Pendidikan Islam.

        

BAB IV  PERBANDINGAN PEMIKIRAN ABDUL MUNIR MULKHAN

                DAN ABDURRAHMAN MAS’UD DALAM KONSEP

                HUMANISME PENDIDIKAN PADA ASPEK FILOSOFIS

                A. Perbadingan Pemikiran berdasarkan Pendekatan Filosofis

                B. Perbadingan Pemikiran berdasarkan Pendekatan Sosial

                C. Relevansi Pemikiran Humanisme Menurut Abdurrahman

                     Mas’ud dan Abdul Munir Mulkhan

 

BAB V   PENUTUP

                A. Kesimpulan

                B. Saran Saran

DAFTAR PUSTAKA         

LAMPIRAN-LAMPIRAN